---

participants et prérequis : professeur·es de musique, musicien·nes professionnel·les

dates, horaires : les vendredi 30 août 2024 (9h-12h30 et 13h30-16h) et samedi 31 août 2024 (9h-12h30)

lieu : Val-de-Reuil (27), en partenariat avec le CRI de Val de Reuil, Léry, Pose 

tarif : 125 € inscription individuelle (250 € avec prise en charge)

suivi et modalités d'évaluation :

• En début de formation : évaluation des compétences des stagiaires dans la pratique dansée
• En fin de formation : bilan collectif à l’oral avec un temps d’échange permettant d’apprécier dans quelle mesure la formation a répondu aux attentes individuelles
• Un certificat de réalisation est remis à chaque participant·e à l’issue de la formation
• Un lien vers un questionnaire d’évaluation sur la plateforme Moodle du Cefedem permet de mesurer, à chaud, la satisfaction des participant·es

---

objectifs

• Acquérir et développer des outils d’observation permettant de prendre en compte le développement psychomoteur de l’enfant, dans le cours de musique et construire un enseignement plus adapté et singulier en regard de ces tranches d’âges afin d'éviter les traumatismes
• Acquérir des outils pour apprendre à :
  • respecter le développement et les caractéristiques physiologiques de l’enfant
  • encourager les coordinations de base fondatrices de notre relation au monde
  • éviter les sur-sollicitations et les répétitions pendant le jeune âge
  • favoriser un épanouissement psychique et social de l’enfant
• Acquérir de plus amples informations sur les étapes sensorimotrices du jeune enfant
  

---

contenu de la formation

Échauffement commun avec les stagiaires Danse et les stagiaires Musique de 9h à 10h

• Jour 1 - matin : La construction gravitaire à travers les sens : une approche sensorielle amenant vers l’autonomie

Émilie GUILLEMETTE et Katérina FLORA

• • Présentation : dans cet atelier pratico-théorico-pratique, nous explorerons et apprécierons différents états toniques pour questionner nos rapports à la gravité dans un contexte pédagogique en musique. 
  • Objectifs :
    • Accorder le corps, son premier instrument, à sa pratique musicale
    • Identifier les entrées sensorielles  dans la recherche d’une construction gravitaire
    • Conduire le geste instrumental de l’élève vers plus d’autonomie
  • Modalités pédagogiques : ateliers théorico-pratique, observations

• Jour 2 - après-midi : L’alphabet du mouvement

Marie-Christine PLION

• • Présentation et objectifs : atelier théorico-pratique sur la mise en place des schèmes de développement neurologiques soutenus par des réactions réflexes. Exercices pratiques pouvant soutenir la pratique musicale.
  • Modalités pédagogiques : ateliers pratico-théorico-pratique, observations., images

• Jour 2 - matin : Du bébé vers le jeune enfant 

Odile CAZÈS

• • Les objectifs de cette journée seront de se familiariser aux fondements du développement psychomoteur, ses axes de croissance ainsi que les différentes étapes par lesquelles le bébé, le jeune enfant se construisent pour être un petit être debout.
  • Modalités pédagogiques : ateliers théorico-pratique, observations à partir de petits films et des lectures de textes d’auteurs variés.

formatrices

Odile Cazès

Les pratiques enseignées par Odile Cazès s’inscrivent dans une vision holistique de la personne, actrice de sa propre évolution. Donner des clefs, susciter des ouvertures, encourager le questionnement, aller vers un mieux-être. Psychomotricienne D.E, elle travaille en pédopsychiatrie auprès d’enfants et adolescents et met en place des ateliers autour de la danse et de l’eau. Par la suite, elle s’engage vers une carrière professionnelle en danse contemporaine. Interprète, chorégraphe, professeur certifiée, elle vit toutes les facettes de l’art de la danse contemporaine : création, enseignement et formation professionnelle. Elle se forme en analyse fonctionnelle du corps dans le mouvement dansé auprès d’Hubert Godard. Cette matière interroge le danseur, son expression dansée et les questions liées à sa transmission. Elle entreprend une formation en éducation somatique auprès de Lucie Tétreault de 2016 - 2018 à Montréal et devient Praticienne en Gymnastique Holistique Ehrenfried®. Actuellement, elle enseigne l’analyse du mouvement dans les centres de formation dont Danse Mouvance, et le Pôle Aliénor Poitiers. Elle transmet ses expériences en  Danse Thérapie et en Gymnastique Holistique à des professionnels de santé.

Compagnies : N N Corsino ; Jacky Taffanel ;  Tempestant Christiane-Camille Richard ; Jeannette Dumeix et Marc Vincent ;  Christine Fricker, Assistante pour Jean-Christophe Paré ; Répétitrice Cellule Jeune Ballet Marie Claude Piétragalla.

Lieux d’enseignement : École de danse Martigues ; Cafedanse Aix en Provence ; École Nationale de Danse de Marseille ; Centre chorégraphique Angelin Prejlocaj et Jean Claude Gallotta ; Conservatoire de Région Toulon ; École Colette Armand Marseille ; Maitrise de chant des BDR ; Cefedem de Lyon ; Centre Danse Mouvance L’isle Sur la Sorgue, Isdat Toulouse ; Pole Aliénor Poitiers.

Emilie Guillemette

Danseuse et professeur de danse - Danse contemporaine, Certifiée en AFCMD. Formatrice en AFMD (le corps musicien) pour le D.E. De professeur de musique au Cefedem de Normandie. Enseigne également la Conscience corporelle et présence scènique du musicien au CRR de Rouen.

Katérina Flora

Katérina Flora a travaillé en tant qu’artiste du mouvement (trapèze, corde lisse, tissu, cadre aérien, danse, théâtre dans “Cirque 360-36 du mois”, “Théâtre des Lucioles”, “Mille Plateaux Associés”, “La communauté Inavouable”…) Elle a obtenu son master 2 en arts du spectacle à Paris III, a participé à l’écriture de plusieurs ouvrages collectifs du CNRS, possède le Diplôme d’enseignant aux arts du cirque, délivré par le CNAC, en 1998. Elle enseigne, depuis plus de 25 ans, les arts du cirque, le mouvement dansé et travaille aussi, actuellement, en tant que responsable de formation au Plus Petit Cirque du Monde. Elle participe à plusieurs projets de recherche au niveau européen, à l’écriture de référentiels de compétences sur les arts du cirque et le cirque social et crée des modules de formation pour artistes, enseignants ou formateurs. Elle a suivi la formation “Expertise du geste et prévention” (2016-2018) au Pôle Aliénor et a terminé, en septembre 20022, sa troisième année de spécialisation en AFCMD.

Marie-Christine Plion

Danseuse contemporaine, formatrice en AFCMD et Eveil/Initiation pour le D.E.  et  formatrice en Body-mind Centering ®, elle cherche à transmettre une danse respectueuse du corps de chacun, et des outils pédagogiques pour favoriser l’épanouissement , la disponibilité et la conscience corporelle chez les élèves surtout les plus jeunes. Ayant subi de mauvais professeurs dans son enfance Marie-Christine Plion est très consciente de l’importance  des premiers apprentissages.